高考分数影响留学吗？怎么进加拿大名校？

　　新冠疫情目前仍在海外国家肆虐，局势的不明朗加剧了家长们对于子女海外留学的担忧。后疫情时代，家长们到底如何选择留学国家和规划留学？

　　为什么选择加拿大？

　　加拿大官方媒体CIC NEWS（加拿大移民报）在2020年2月20日发文，文章称加拿大现在是世界第三大国际留学生目的地，拥有642,000名外国留学生。在过去的20年中，加拿大的国际学生人数增长了六倍。仅在过去十年中，就增长了两倍。

　　全球教育网在2020年7月6日发布了2020年全球最佳留学国家排行榜TOP10，加拿大突出重围，雄踞榜首。加拿大稳定的社会环境，世界顶尖的教育体系，开放的政策和包容的态度无疑获得了更多学生和家长的青睐。

　　上图译文：加拿大以其原始的自然风光，友善而热情的当地居民以及宽容和多元的文化而闻名，是留学生的不二之选。

　　加拿大的大学以其技术创新而著称，尤其是在计算机和信息技术领域。学费低廉，但其大学的教育质量却可以与美国或英国的大学相媲美。由于政策原因，加拿大非常多元化，并欢迎来自世界各地的人们。

　　大多数加拿大人会说英语，但法语是五分之一人口的母语，因此是学习两种语言的好地方。

　　在教室之外，特别是对于爱好远足，攀爬，滑雪和游泳的大自然爱好者而言，还有很多值得探索的地方。您可以在安全和友好的环境的情况下做到这一切！

　　疫情期间，加拿大留学生新政

　　加拿大政府疫情期间积极的战疫态度圈粉无数，出台的扶持政策也是前所未有，最大程度上阻止了疫情的蔓延和减轻了民众的恐慌。例如：加拿大税务居民去年年收入超过5000加币，因为今年疫情影响工作，每个月可以跟政府领取2000加币的补助。

　　同时，针对于国际学生，加拿大移民局IRCC也出台了新的政策积极应对此次疫情所带来的影响。

　　首先，全部学签申请改为网申，大大降低了申请成本和减轻了申请风险。针对今年秋季入学的国际学生，加拿大多数院校采取网上授课模式，如多伦多大学、UBC等高校，康尼斯托加、范莎等学院，哥伦比亚国际学院（CIC）等中学都可以接受暂时无签证注册网课。部分大学也同意将秋季入学的课程开学时间延期至2021年春季或者2021年秋季。

　　同时，对于正在加拿大留学，签证即将过期，并且人在加拿大但由于疫情无法进行指纹采集完成续签的情况，移民局也临时豁免了提供指纹信息这一要求。在续签等待过程中，即使原签证已经过期的国际学生继续待在加拿大也不算逾期滞留。

　　而留学生们关心的毕业工签（PGWP）的问题，移民局也做出相应回复。据立思辰留学了解，IRCC指出，如果学生毕业或即将毕业于DLI院校，课堂形式即使变成网课或者由于疫情不得不暂停学习或者part-time上课，也不会影响最终的毕业工签申请。

　　如果学生已经被录取，但是因为疫情无法入境，只能境外以网课的形式学习，只要是境外网课学习的时长不超过总学习时长的50%，申请毕业工签也不会受到影响。这些政策的出台无疑给广大留学生和家长吃了一颗定心丸！

　　加拿大名校之路

　　选择留学加拿大，应该如何规划？即使对于高考生来说，选择也是十分多样的，可谓是条条大路通加拿大名校！而学生和家长则需要根据成绩、语言水平、经济状况和留学目标等因素进行选择。

　　高考后几种留学途径

　　1. 本科双录，本科阶段几乎所有学校都可以搭配语言课程，完成语言课程无需再申请即可入读大一课程。

　　2. 本科直录，如果有语言成绩的同学，可以通过高中成绩，语言成绩，会考成绩，高考成绩等直接申请大一。

　　3. 学院转学分, 加拿大大学大一大二期间学院与大学，或者大学与大学之间可互认学分，如果学生高考失利，依然可以通过后期努力进入名校。

　　高考出分之后，因为成绩不理想从而开始考虑留学的家庭，因为缺乏规划势必会略显被动。学生和家长被迫要求在较短时间内了解留学，做出有利选择。下面提供两种选择较多规划：

　　一是先入读国内院校并考取标化语言成绩（雅思、托福等），然后申请次年春季或者秋季入读加拿大大学。这种规划准备时间较为充足，但是有Gap Year。

　　二是直接选择本科双录/学院转学分，起点较低，有利于文化和语言的过渡，学校选择灵活，且没有时间上的浪费。

　　高考分数如何影响留学院校的选择？

　　加拿大政策的灵活性和包容性决定，申请加拿大大学的同学是哪个国家，就按照本国教育体制提供成绩，所以中国学生需要提供平时高中成绩，会考成绩和高考成绩等。

　　1. 高考成绩一本线（自招线）以上可以尝试申请多伦多大学，UBC， 麦吉尔等加拿大顶尖大学。

　　2. 高考成绩相对较低的同学，可以考虑戴尔豪斯大学，约克大学，西蒙菲莎大学双录取等。

　　直接留学 VS 国内2+2合作办学项目

　　后疫情时代，很多家长基于对孩子安全的考虑，更加青睐国内2+2合作办学项目。从而，孩子可以拥有两年在国内的过渡时间，降低了留学预算，而且大部分开展合作办学项目的院校都是国内名列前茅的985/211院校，名声响，声望高。

　　但是2+2合作办学项目大致分为两种：

　　一种是属于计划内，要求学生达到高考本科录取分数线，完成国内课程后赴海外院校就读，最终可以获得两个国家的本科学位证书。这种项目的性价比还是比较高的，但是也有一定的门槛。

　　一种是属于计划外，不需要高考成绩和填报志愿的转学分项目，学生在中国高校学习两年后，赴海外院校再学习两年，最终只获得海外高校的本科学位证书。对于这种项目的选择就要相对谨慎一些，确认是否是教育部指定的承办大学非常重要，这意味着学生毕业后的学历学位能否被中国承认。

　　一般来说，2+2项目多指第二种。2+2项目虽然在一定程度上减少了留学的费用，但是也存在诸多问题，例如：

　　1. 国外院校选择受限：虽然加拿大院校都接受转学分，但是选择2+2项目的学生，后两年可以转入的大学是由前两年的成绩决定的，如果学生在国内两年成绩不理想，申请到的院校远低于高中毕业可直接申请到的加拿大院校。

　　2. 专业选择受限：加拿大大学大一、大二阶段是学生通过兴趣爱好不同选课，明确自己擅长科目和决定专业的重要阶段。但是2+2项目，前两年选课分类少，局限性大，导致后期如果想换专业的代价较大，有一些课不满足毕业要求就只能浪费掉。虽然很多学校宣称两年后可以对接任何专业，实际情况大多只能选择经济学。尤其对于未来想学习工程专业的学生，国内是无法满足工程基础课学习的。

　　3. 艰难维持GPA：GPA对于学生后期继续申请硕士起到了决定性的作用，并且学校更看重后两年的GPA。学生在国内读完前两年，进入加拿大大学直接学习后两年的课程，适应英语学习的同时还需要兼顾更高难度的专业课，对于大部分2+2项目的学生来讲是不小的挑战。

　　4. 就业竞争力不够：直接进入大三阶段学习的学生，很难在兼顾英语和专业课的情况下，再有精力去考虑毕业后的就业问题。而毕业之前，很多本地学生或者优秀的留学生就有了丰富的社会实践和兼职工作的经历，持续更新简历内容和积极参加各种校招会，并且去career center找导师多次模拟面试，寻找面试技巧，最终在毕业的时候无缝对接大公司的职位。