充分利用研究机会
你在大学期间培养的自律能力将在未来得到十倍的回报。通过定期上课并掌握最新情况，你会学到解决问题的新方法和创造性的方法，还会了解到课本和网络笔记上没有的各种疯狂的东西。你还会遇到和你有共同兴趣的新朋友，并且能够和你的教授互动，了解他们的研究。许多教授在夏季雇佣学生做研究，我鼓励任何学生抓住这个机会。我就是这样进入研究领域的——我给几位教授发了电子邮件，其中一位教授对我很感兴趣。现在，作为一名助理教授，我在教授年的化学课程时，聘用了一些与我有过互动的聪明的年轻人，以此来回报我以前导师的善意。
——Mita Dasog，达尔豪西大学化学系助理教授。最近被评为加拿大STEM前150名女性之一。
找到能让你专心上课的方式
作为麦吉尔大学荣誉物理专业的一年级学生，我经常发现自己很难理解教授在课堂上讲授的内容。要么是我累了，发现自己睡着了，要么是我感到迷茫，甚至无法提出一个令人信服的问题，即使我有勇气说出来——而且起初，我并没有。
我最终找到了两个行之有效的解决方法（除了努力获得更多的睡眠）。一是意识到，如果我没听懂，那么很可能其他人也没听懂，而且他们真的很感谢有人有勇气能说出来。另外，一个非常有效的方法是，在课前花点时间提前阅读课本。这让我为上课做好了准备，我发现我可以从教授的讲课中学到更多。我可以做得更好，而且我也有足够的信心来提问，因为我已经对材料进行了一些思考。提前阅读是一项投资，它让课堂体验能够充分利用宝贵的时间。我更加投入，我发现保持清醒要容易得多。
——维多利亚.卡斯皮，麦吉尔大学天体物理学教授，太空研究所所长
学习就是建立联系
我希望我能够知道我的职业生涯要走多少条路，从设计师到运行健康科学项目，再到布罗克的医学教育项目中的教学，再到研究高中后的教学。我希望我能够知道，最重要的不是某门课程的具体内容，而是我在学习过程中获得的学习技能。
正如著名学者帕特里夏?克罗斯(Patricia Cross)所写，“学习就是建立联系。“我学到的最有用的两件事是把一个主题和背景与另一个联系起来的能力，以及把不同群体的人联系起来的能力。最重要的是，培养这些元认知技能，这样当你离开学校进入职场时，你就能继续学习，并在前进的过程中重塑自己。
另一个重要的考虑是，你们有足够的时间。有时间学习，同样也有时间联系朋友。阅读文章，同时也可以去散步。除了写论文，还可以有自己的时间。在学业结束时，你将获得一个成长的你。你所创造的模式将伴随你很长一段时间——让它们成为对你受用一生的习惯。让忙碌成为别人的事，让你的生活丰富且充实。
——Nicola Simmons，布罗克大学教育研究系助理教授。3M国家教学研究员和布罗克大学校长卓越教学主席
多伦多大学
滑铁卢大学
英属哥伦比亚大学
萨省大学
麦吉尔大学
曼尼托巴大学
北英属哥伦比亚大学
湖首大学
韦仕敦大学
圣克莱尔学院