学生背景
学生姓名：李同学
性别：男
学历层次：高中在读
成绩概况：80%
就读学校：南京某重点高中
雅思：总分6.5小分6.0以上
录取信息
录取学校：多伦多大学
录取院系：传媒专业
开学时间：2018.9
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案例分析
李同学是一个非常文静的女生。高挑的身材，脸上总是面带微笑，非常有礼貌，有修养。刚联系我的时候，李同学明显不是很自信。当时她不仅雅思成绩一般，只有6分（后来考到6.5了），而且课外活动方面也没有很出彩的地方。正因为如此，李同学在头脑风暴中有些忧心忡忡，总担心自己不够优秀，没有达到外国名校的录取要求。我很快察觉了李同学的问题。不断地给她信心，因为我相信每个申请人都是有闪光点的，只不过由于长期处在中国式的教育体制下，他们自己没有意识到自己身上的哪些东西是被外国名校的AO所看重的。
在头脑风暴和后续的不断沟通中，我发现李同学对计算机编程有着浓厚的兴趣。她的父母都是计算机工程师。收到父母的影响，李同学从初中开始便自学各种编程软件，其计算机课的成绩在全校也是名列前茅。然而，李同学并不是那种传统意义上的“学霸”。 除了计算机，她在传媒方面也有自己独特的造诣。她在学校自己组织同学们排练话剧，自己编写剧本，担任导演，自己制作视频音频，同时她也是某动漫网站的网络管理员……基于李同学的这两点兴趣，我在文书中突出了她对传媒的热爱和在计算机方面的专业知识，把她打造成一个希望用计算机技术去改变传媒业现状的申请人。
除了这些之外，我的团队认为除了帮助李同学制定教育规划外，还需要帮助她建立起自己的自信心，让她相信自己的实力，学会欣赏自己，欣赏自己身上的闪光点。在整个申请过程中，我们不仅仅见证了李同学在标化成绩，课外活动上的提高，更见证了她个人的成长，包括性格，自信心，时间管理能力，沟通能力等等。我们认为，申请的过程并不是仅仅是一个考试的过程，而是一个学生从幼稚走向成熟，走向独立的过程。
四月，李同学终于拿到了多伦多大学的offer。我们很高兴她能在加拿大实现自己的理想，也很高兴见证了她的成长和蜕变。
滑铁卢大学
英属哥伦比亚大学
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