留学360：加拿大诺贝尔奖获奖者代表成就一览

　　加拿大留学网（http://www.3607.com/ca/）介绍，加拿大诺贝尔奖获奖者代表成就：

　　获奖者：尔夫·马文·斯坦曼

　　主要成就：斯坦曼获诺贝尔生理学或医学奖一半奖项，以表扬他“发现树突状细胞和其在后天免疫中的作用。

　　所获奖项:诺贝尔生理学或医学奖

　　获奖时间：2011年

　　大学：麦吉尔大学

　　获奖者：威拉德·博伊尔

　　主要成就：1969年发现电荷耦合元件

　　所获获奖：诺贝尔物理学奖

　　获奖时间：2009年

　　大学：麦吉尔大学

　　获奖者：鲁道夫·阿瑟·马库斯

　　主要成就：他用简单的数学方式表达了电子在分子间转移时分子体系的能量是如何受其影响的，他的研究成果奠定了电子转移过程理论的基础

　　所获奖项：诺贝尔化学奖。

　　获奖时间：1992年

　　毕业院校：麦吉尔大学

　　获奖者：布罗克豪斯

　　主要成就：与克利福德·沙尔在中子衍射研究中取得进展

　　所获奖项：诺贝尔物理学奖

　　获奖时间：1994年

　　执教：麦克马斯特大学

　　大学：不列颠哥伦比亚大学

　　获奖者：威廉·斯宾塞·维克里

　　主要成就：维克里与詹姆斯·莫理斯一起，以他们对于不对称信息条件下的经济激励理论的贡献

　　获奖：诺贝尔经济学奖

　　获奖时间：1996年

　　大学：哥伦比亚大学

　　获奖者：弗雷德里克·班廷

　　主要成就：发现胰岛素，使糖尿病不在是无法治疗的疾病

　　获奖时间：1923年

　　大学：多伦多

　　2012年的诺贝尔奖项在中国异常火爆，受到国人的分外关注，原因是中国本土个获得诺贝尔奖项的人诞生了，他揭开了中国人获诺贝尔奖的先河。莫言获得2012年诺贝尔文学奖，国人开始对莫言大师产生膜拜心理，据网络相传可能将莫言的作品纳入教科书?可能要将莫言的家乡开发参展?无论是否是言传，终究表达的是国人对诺贝尔奖的一种奢望。

　　从诺贝尔得奖的国家来说加拿大虽不是最多的，但她总是以一种稳健的步伐不骄不躁的姿态活跃在诺贝尔奖的舞台上。“糖尿病”是大家比较熟悉的一种疾病，1922年加拿大生理学家弗雷德里克·班廷 发现了胰岛素，在此之前糖尿病是一个无法医治的疾病。1923弗雷德里克·班廷获得生理学或医学奖。

　　近期加拿大获得诺贝尔奖是在2011年，尔夫·马文·斯坦曼获诺贝尔生理学或医学奖一半奖项，早在在1973年尔夫·马文·斯坦曼就提出了树突状细胞的概念，其时他在赞威尔-A-科恩的实验室做博士后，他的主要成就是“发现树突状细胞和其在后天免疫中的作用”。

　　科学研究是一种长期而深入的科研活动，加拿大的教育质量在全球都是有目共睹，加拿大的教育体制兼有法国教育学的严谨和美国教学的活泼，可谓是多样化的教育体制。据统计数据显示，加拿大的高等教育普及率高达45%，是高等教育普及率较高的国家之一。加拿大高等到院校承担教学，科研(主要是大学)和社区服务三大职能。大学分为研究型大学，研究型大学，教学型大学;社区学院分为开设学分转移课程的学院开设职业课程的学院等类型。

　　从加拿大的大学排名就能明显看出不同，在众多国家大学排名中唯独加拿大把大学排名先分类在排名，加拿大《麦克林》杂志大学排名把加拿大大学分三类：基础类，主要侧重于本科教育，研究生教育不做重点;综合性大学，主要侧重于本科和研究生层次上的研究活动，课程数量比较广泛同时还包括职业课程学位;医博类大学，主要侧重于博士课程和研究，以及医学方面的研究。这三个不同的大学类型都是独立的个体之间不存在可比性，只是针对性比较强。

　　加拿大大学的淘汰率比较高，这样成功的将具有研究能力和参加实际工作的操作分开，让更多的人在自己适合的位置，从而有效地做出更大的贡献。

　　加拿大无论是大学还是高中都是以公立为主，由各省统一分配管辖地区，因此加拿大没有统一的教育体制，大学享有高度的自治。以高中为例，从高中开始加拿大学生就需要选修不同类型的科目，从物理、生物、化学到社会科学人文、加拿大世界研究、商业研究等涉及的范围是很广阔的。与国内的选拔式教育不同的是分数在考试中只占25%，剩下的85%会从学生的平时成绩和社会实践来考察。

　　加拿大大学90%是公立大学，政府会同等对待每一所大学，每年都会给大学拨款用于资助各种科研活动。在今年8月份加拿大政府发布加拿大国际教育战略报告显示，随着加拿大本国老龄化日益严重在未来十年加拿大将面临严重的劳工短缺现象，加拿大政府希望在未来可以吸引更多优秀的国际学生。这份报告建议，政府应把提供合作基金作为吸引顶尖国际留学生赴加拿大深造的方式。例如，可以依靠相关机构的捐款集资，为来加拿大读书的8000名优秀外国本科学生提供奖学金。

　　留学专家预计，在未来十年加拿大留学将再一次掀起留学热潮，国内想要留学的同学可以借助这个利好机会到加拿大留学。感受一下不同教育体制的学习氛围，同时也能增加未来职业竞争力。留学，不仅仅是拿一个洋文聘，重要的是一种生活阅历，一种精神知识获取的途径。科学无国界，一种成熟的教育体制和理念是每一个成功人士必不可少，即使没有获得诺贝尔奖，科学的研究精神是我们需要不断学习，要将学习作为一种事业。

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